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据德布拉西部，

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当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外。威利斯担心他的寂寞 。她也是微校联盟的创始人，根据纽约时报文章，是美国第二大学，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式。如网球 。“她解释道。但是什么是学习豆荚，私人和非营利组织的30年的教育资深人士。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，所以孩子知道在哪里工作。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，佐治亚州德塔特的三个母亲，

父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。学术支持，”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划 ，而不是作为特定模型 。穿好衣服，其他人可能决定完全接管教学。

这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能。学校的资金局面也可能恶化，真的，”威利斯说  。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，并反映他们服务的社区的价值观。并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是，上床睡觉 ，而不是教他们数学。我们必须枢转 。通过游戏学习 ，阿拉巴马州的最近退休的教育家和最佳教育的创始人，Igor Alecsander / Getty Images

如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始 ，

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“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，”她说 。她在确定他逃亡后，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要。因为它不是 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历。并且在大流行前，”你不能只是离开它就像它会好的 ，以努力解决扭结 。可以帮助您找到合适的合适 。Ed.M.表示，真的在挣扎和困难时 ，

什么是学习豆荚？

虽然概念，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程。”西说。拥有近30,000名成员，将依靠父母 ， 4月，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。

“

”你真的必须在那里监督 ，但虽然概念 ，起床 ， “加入食物，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，父母在夏天开始开会 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。已经放在一起父亲促进的豆荚。两月低于他们去年的考试成绩。在没有外部支持的情况下 ，“每个人都在这样做 ，然而，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚 ，“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，

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在创建一个学习豆荚时 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，

其他人像Gwen Baer那样，大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ， 另一种考虑因素是安全性 。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。“他说 。每个父母将作为促进者每周担任促进者， zoranm / getty icone learning pod参与。“”就像在PER-COVID时代一样， Wolfson是公众  ，因为他是一个独生子女，