当教学积累遇到经验瓶颈时 ，优秀用生这场“教学健身”般的教师教师磨课经历 ，
19年耕耘，刘冬最让刘冬自豪的命影命从来不是一摞摞荣誉证书 ：“我见过一届届学生健康长大 ，工作第三年备战小学青年教师阅读教学比赛 ，响生也坚定了“不放弃任何一个孩子”的年梅准则 。”走在教育的修己树人之路上 ，
图、也让刘冬始终感念这份教育路上的传帮带情谊，偏远校区有限的条件 ，锤炼课堂本领 ，
刘冬总说 ，
如今的刘冬，它是用生命影响生命 。毕业时深深鞠躬致谢的瞬间 ，主持完成市级课题《学习任务群视域下小学整本书阅读设计与策略研究》，真正实现了教学与科研的双向融合 。早已把个人成长延伸为带动区域教育共进的责任。摸索出“扎实、她始终是怀揣敬畏的行者，成了当届赛事唯一用多媒体辅助说课的选手，开始深耕教学设计 、在班级管理中，没有消磨她的热情，乡镇资深教师毫无保留的帮扶 ，也自此踏上了“以赛促教”的成长路径 ，反倒沉淀出她最珍贵的教育底色：看着乡村孩子们眼睛里质朴又渴求知识的光 ，陪着青年教师逐字逐句磨课 ，也能带着更多年轻老师站上讲台发光 ，成为后来她倾囊相授指导青年教师的最初动因 。从县级赛场一路走到省级赛事 。今年 ，高效”的独特教学风格 ，后来聚焦“整本书阅读”方向 ，也为自己扣紧了教学要用心创新的“第一粒扣子” 。一路向前 。这种薪火相传的喜悦 ，高考填报志愿时便毫不犹豫选了师范专业。远胜过任何个人荣誉 。她开设专题讲座分享经验，市级教学大赛一等奖 。在她耐心的陪伴下走出低谷，把“学生怕写作文”“阅读浮于表面”这些真实的课堂难题转化为研究课题 ，多篇论文在省 、为了准备全县小学教师语文说课比赛熬夜摸索 ，刘冬在乡镇学校扎根整整12年 。
“我从小就敬重讲台上发光的老师 ，市获奖并登上《师道》期刊 ，
2007年毕业后 ，促使她跳出经验授课的惯性 ，指导多名青年教师拿下省 、她磨出了等孩子慢慢成长的耐心 ，她始终秉持“尊重”的核心准则，用平等的沟通接住每一个孩子的情绪：曾有因父母离异陷入叛逆的学生 ，坚持用好每一节班会课搭建与学生的心灵对话通道 ，让她所有的辛苦都化为值得。拿下一等奖的同时，文/梅州日报记者 ：吴丽伶
特约记者：吴碧芬 冯森达 王雅
通讯员 ：温锡良 陈琦
编辑：梁威
审核 ：叶晓洋
以爱为炬，她又主动投身科研 ，她获评“梅州市优秀教师”。而是主动“逼”出来的 。梅县区扶大中心小学语文教师刘冬的回答朴素而真诚 。真正走上讲台后我更深知，